“Los cuentos del colibrí”, obra de teatro para toda la familia

(Foto: Haciendo Pueblo)
(Foto: Haciendo Pueblo)

Los domingos 9, 16, 23 y 30 de marzo de 2025, a las 6:00 p. m., en el auditorio de la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se presentará la obra Los cuentos del colibrí a cargo de Haciendo Pueblo. El ingreso es libre por estricto orden de llegada hasta completar el aforo.

El grupo teatral “Haciendo Pueblo” presenta Los cuentos del colibrí, un espectáculo que rescata valiosas leyendas peruanas y latinoamericanas donde el colibrí (Picaflor o Quenti) es protagonista. La obra muestra cómo este pequeño ser, considerado mensajero divino en diversas culturas indígenas, simboliza la energía vital, alegría, amor y superación. A través de relatos seleccionados, música en vivo, danzas tradicionales, coloridos vestuarios, máscaras y títeres, el espectáculo revela cómo los pueblos ancestrales explicaban los acontecimientos de su entorno, ofreciendo una experiencia visual y cultural enriquecedora para los niños.

La historia principal sigue a Kimi, un niño de la Amazonía peruana que inicialmente se decepciona al descubrir que su tótem espiritual es un colibrí y no un poderoso otorongo. A través de estas historias de su abuela Noa sobre esta pequeña ave, Kimi comprendió la importancia y el valor del colibrí en la selva y en la creación. Finalmente, Kimi aceptó su conexión con el colibrí y aprendió a valorar su pequeño tamaño y rápida velocidad, cualidades que unían a las tribus y mantenían la paz en la selva.

Sobre el equipo

Actúan:

  • Ada Gabriela Perales
  • Maritza Luera
  • Ivan Luera

Dirige: Iván Luera

Musicalización y sonoplastía:

  • Ivan luera
  • Tayra Gordillo

Producción general: A.C Haciendo Pueblo

Sobre Haciendo Pueblo

La Asociación Cultural Haciendo Pueblo fue fundada por adolescentes del distrito de Comas el 16 de septiembre de 1988. La inquietud de manifestar sus ideas a través del arte hizo que realizaran inicialmente talleres de música, danza y teatro, de los cuales, el que sigue funcionando hasta hoy es el taller de teatro, con grandes logros a nivel nacional en este campo. Tras haber perfeccionado la técnica, han logrado un estilo propio de hacer teatro de acuerdo a sus necesidades y objetivos. Actualmente, los integrantes de Haciendo Pueblo, se desenvuelven en el campo pedagógico del arte en diversas instituciones educativas y centros culturales. La Asociación, punto de cultura del Mincul, es dirigido por Iván Luera Quispe.

Lanzamiento del 7° Concurso Nacional de Narrativa Gráfica

(Ilustración: Jonathan Carpio)
(Ilustración: Jonathan Carpio)

El jueves 13 de marzo de 2025, a las 7:00 p.m., será el lanzamiento del 7° Concurso Nacional de Narrativa Gráfica, organizado por la Casa de la Literatura Peruana, la Alianza Francesa en Perú, la Embajada de Francia en el Perú y el Ministerio de Cultura a través de la Dirección del Libro y la Lectura. La transmisión se realizará a través de la página de Facebook de PerúLee.

Participarán en la ceremonia Frédéric Robinel, director de la Alianza Francesa de Lima;  Hughes de Chavagnac, consejero de Cooperación y Acción Cultural de la Embajada de Francia en el Perú; Gary Marroquín, director de la Casa de la Literatura Peruana, así como Rosella Guilianna Leiblenger Carrasco, directora de la Dirección General de Industrias Culturales y Artes, del Ministerio de Cultura del Perú.

Durante la actividad se presentarán las bases del concurso donde se indicarán las fechas de cada una de las etapas del certamen, así como los títulos de las obras que se podrán adaptar para esta edición.

Sobre el Concurso Nacional de Narrativa Gráfica

La primera edición del Concurso Nacional de Narrativa Gráfica se realizó en el 2019 y tuvo como ganadores a Fabli Soto Arias y Jorge Lévano Anglas, quienes adaptaron la novela El tungsteno, de César Vallejo. La segunda edición se realizó en el 2020 y tuvo como ganador a Gonzalo Macalopú Chiu, quien adaptó el texto Relación de antigüedades deste reyno del Perú de Joan de Santacruz Pachacuti. La tercera edición tuvo como ganadoras a las artistas Fiorella y Jessica Quispe Tenorio, quienes adaptaron la novela Duque de José Diez Canseco; la cuarta edición tuvo como ganadora a la novela gráfica 181, adaptación de la obra Mosko-Strom de Rosa Arciniega, de los artistas Jimmy Carrillo y José Aguilar.

En la quinta edición ganaron los artistas Juan Carlos Yáñez Hodgson y Carlos Alfredo Vásquez Medina con la adaptación del “El mito de Naylamp”, que se publicó como El ave rey. La sexta edición, la más reciente,  tuvo como ganadora a la novela gráfica Memorias de un sepulturero, adaptación del relato de José Ruiz Huidobro, realizada por los artistas Miguel Ángel Polick Espinoza y Jonathan André Carpio Paz.

El concurso promueve la formación y el reconocimiento de los creadores del género de narrativa gráfica en el Perú, a la vez que propone el desarrollo de contenidos de calidad, la puesta en valor de obras importantes de la tradición peruana, el intercambio y fortalecimiento creadores de la narrativa gráfica.

Las bases del concurso se publicarán en las web de las instituciones organizadoras el día del lanzamiento. La convocatoria de este año estará abierta hasta el domingo 13 de abril de 2025 y podrán inscribirse en cada una de las webs de las instituciones organizadoras.

Invocación para Insumergibles. Performance de objetos

INVOCACIÓN-PARA-INSUMERGIBLES-imagen-web-firme (3)El domingo 13 de abril a las 7:00 p. m., se presentará la función anual de la experiencia inmersiva Invocación para Insumergibles, obra de repertorio del Aula de Investigación y Creación Artística que CUER2 desarrolla en la Casa de la Literatura Peruana. El ingreso es libre, con capacidad limitada por orden de llegada.

 

Sobre Invocación para Insumergibles

Esta experiencia surge del proyecto “Objetos en relacción”, que se preguntó por las relaciones entre las cosas y su capacidad de acción. Se exploró la posición del humano actuando en tanto objeto, y la del objeto en tanto actor. A esto se sumó la pregunta por el evento mismo, en tanto experiencia compartida con un público, y sus posibles grados de participación.

La propuesta que surgió a raíz de estas investigaciones prácticas se articula en torno a la posibilidad de crear discursos nuevos para tiempos nuevos. Es un recorrido inmersivo por distintos espacios de la Casa de la Literatura en que los objetos cobran protagonismo a lo largo de una serie de momentos variados. El público forma parte de un peregrinaje en que oficiantes, exiliados, inestables, rodarios y otros se explayan en imágenes poéticas que propician la reflexión en torno a la materialidad de nuestros cuerpos y la vitalidad de los objetos que conforman el mundo del cual somos parte. 

Nota: La obra contiene efectos de luz estroboscópica que podrían afectar a algunas personas fotosensibles.

 

Pocas palabras se pueden usar para describir una performance tan innovadora e interesante, donde los actores y los objetos son uno mismo, y el público es parte de cada momento importante de la puesta en escena. Una obra que abre la mente de los espectadores y muestra la realidad de una manera totalmente distinta a la vivida usando la Casa de la Literatura como un gran escenario.

Rocío Pun

 

Una experiencia que te saca de la realidad y cuando regresas a ella regresas enriquecido, sanado, curado, con la fuerza que te dio la obra. Sentí este trabajo bastante poético. Cierto aire abstracto y cotidiano al mismo tiempo de las escenas.

Carlos Troncoso 

 

Me gustó mucho esta capacidad para involucrar/disolver al espectador dentro de esta lógica de objetos. En esta línea, destaco el énfasis en el sentir la experiencia teatral. Dejó un recuerdo muy especial por la manera en la que se combinaron los elementos: espacio, lenguaje, música, color… Muy sensitivo. Me gusta cómo se combina lo estético, lo armónico, lo triste, la expectativa, lo que puede sentirse como carga…

Rocío Aliaga

 

Nos enfrentamos a una secuencia de acciones en que los elementos están haciendo su propio lenguaje.

Javier Torres

 

¿Qué eran esos objetos? La mente racionaliza todo y busca respuestas. Al no tenerlas, queda el asombro, el estar alerta. ¿Y ahora qué va pasar? Los objetos eran nuevos para mí, no los asociaba a sus conceptos cotidianos. Nos invitaban a jugar como niños. Ayer salí más viva… Me hizo reflexionar cómo seríamos los seres humanos si viviéramos en el aquí y ahora todo el tiempo, conscientes y sin los preconceptos que hacen de nuestra vida rutinaria casi muerta…

Rocío Bardalez

Me encantó. Ha sido una gran experiencia. Es una propuesta muy arriesgada y transgresora.  Dialoga con las sensaciones del público a nivel visual, táctil y sonoro. Definitivamente deja una conmoción en el espectador. Es interesante cómo los objetos en su partitura pueden decir tanto, provocar tanto dolor e incertidumbre, pero también paz.

Mary Soto

Un equipo de diversas disciplinas, que entregan todo en el proceso creativo colectivo, provocando el despertar de sensaciones, emociones, ideas, conceptos, y de una extraña y diferente forma de sentir que los objetos cobran vida y exigen tenerlos en cuenta.

Rosario Feijoo

Ciclo de cine “Venciendo estigmas” los domingos de marzo

nuevo imagen cineLos domingos 9, 16, 23 y 30 de marzo, a las 5:00 p.m., en la sala de proyecciones Carlos Oquendo de Amat de la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se presentará  el ciclo Venciendo estigmas, a cargo del Colectivo EntreConductas. El ingreso es libre.

Sobre el ciclo

Este ciclo de cine invita a reflexionar sobre la salud mental a través de una selección de películas que, más allá de sus tramas y géneros, abordan las complejidades emocionales y psicológicas de sus personajes; así también, se profundizará en cómo las películas de diferentes épocas y estilos narrativos han tocado temas como la angustia existencial, la alienación, la paranoia y la lucha interna. A lo largo de este ciclo, se busca ofrecer una reflexión crítica sobre los dilemas psicológicos de los personajes, brindando una mirada amplia de cómo el cine ha sido un vehículo para entender y retratar las complejidades de la salud mental en diferentes contextos sociales y culturales. Todas las sesiones contarán un foro que tendrá un especialista invitado.

Programa

Domingo 9 de marzo

  • The Gold Rush, de Charles Chaplin (1925)

El aislamiento y la soledad vividos por el personaje de Chaplin nos invitan a reflexionar sobre la importancia de las relaciones sociales para nuestro bienestar psicológico. Su capacidad de encontrar alegría en situaciones difíciles subraya la resiliencia humana y la importancia de una actitud positiva frente a las adversidades.

Domingo 16 de marzo

  • Wives Under Suspicion, de James Whale (1938)

Es una película de suspenso psicológico que explora temas como la paranoia, la celosía y la culpa. El protagonista, un fiscal de distrito, comienza a sospechar de su propia esposa mientras investiga un caso de asesinato relacionado con infidelidad.

Domingo 23 de marzo

  • Santa Claus Conquers the Martians, de Nicholas Webster (1964)

A pesar de su tono cómico, esta película ofrece interesantes reflexiones sobre el choque cultural, la adaptación a nuevas realidades y la importancia de las tradiciones para el bienestar psicológico.

Domingo 30 de marzo

  • Jinetes del destino, de Robert N. Bradbury (1933)

La película ofrece una ventana a las complejidades de la experiencia humana, especialmente en tiempos de crisis. A través de la historia de un pueblo enfrentado a una sequía y la lucha por sus derechos, podemos explorar temas como la esperanza, la resiliencia, la justicia social y la salud mental.

Participantes en el taller de iniciación en la escritura de microrrelatos

microrrelatosimagenLos sábados 8, 15, 22 y 29 de marzo de 2025, de 10:30 a.m. a 12:30 p.m., en la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se realizará el taller de iniciación en la escritura de microrrelatos, a cargo del investigador Dorian Rodas. 

Lista de participantes

Participantes
1 Alvaro Joaquin Farroñay Abanto
2 Angela del Rosario Farfán Espilco
3 Aranza Ríos Tuesta
4 Aytana Angela Avila Vidalón
5 Carlos Orlando Salvador Aranda
6 Carlos Torres Fernández
7 César Augusto Huaraz Aquino
8 Cristell Flores Villanueva
9 Edson Oscar Marcelo Pittman
10 Gabriela Lidia Triviños Diaz
11 Henry Javier Colonia Moya
12 Jaqueline Alvino Guevara
13 Jorge Teves Cotrina
14 José Manuel Mitchell Córdova Lucana
15 Kelly Ortega
16 Kevin Martin Eneque Lluen
17 Lázaro Miguel Ángel Cotrina Reyes
18 Manuel Fernando Belaunde Suarez
19 Mirella Nicole Valladares Figueroa
20 Miriam Catherine Aliano Salvatierra
21 Rebeca Roxana Mendoza Cuibin
22 Rossi Guianella Beraun Huaman
23 Tomasita Chauca Vela
24 Vanessa Nicole Sandoval Lozano

 

Nota: Los seleccionados serán contactados por el correo electrónico de la biblioteca para confirmar su participación en un plazo de un día.

Sumilla

El taller presenta el siguiente objetivo: proporcionar las herramientas teóricas esenciales sobre el microrrelato para diferenciarlo de otras formas narrativas breves; presentar a los principales exponentes del género, tanto nacionales como extranjeros, para reconocer la tradición y contar con referentes de escritura; así como estimular la creación de microrrelatos a partir de los contenidos proporcionados y desarrollar la lectura crítica de microtextos literarios.

 

Programa 

Primera sesión. Microrrelato: el género y el texto literario

  1. Definiciones y características del microrrelato
  2. El microrrelato y otras formas discursivas breves
  3. Tipos de microrrelatos
  4. Lo que se debe evitar
  5. La lectura en voz alta

Lecturas recomendadas

  • Koch, Dolores. «El micro-relato en México: Torri, Arreola, Monterroso y Avilés Fabila». El Cuento en Red, n.° 20. Otoño de 2009, pp. 66-71.
  • Lagmanovich, David. «Microtextos, minificciones, microrrelatos». En: El microrrelato. Teoría e historia. Palencia: Menoscuarto Ediciones, 2006, pp.11-31.
  • Ramírez Fermín, Gloria Angélica. «Aproximación cronológica de las definiciones de la minificción y del microrrelato en Hispanoamérica y una apuesta por una teorización de su historia». Revista electrónica de estudios hispánicos, n.° 27. Primer semestre de 2020, pp. 29-52.
  • Rojo, «Antecedentes literarios y críticos del minicuento». En: Breve manual para reconocer minicuentos. México D. F.: Universidad Autónoma Metropolitana, 1997, pp.11-34.

 

Segunda sesión. Recursos para escribir un microrrelato

  1. Narradores
  2. Discursos de los personajes
  3. Cohesión y coherencia
  4. Recursos para lograr la brevedad

Lecturas

  • Andres-Suárez, Irene. «Rasgos distintivos». En: El microrrelato español. Una estética de la elipsis. Palencia, España: Menoscuarto Ediciones, 2010, pp. 49-67.
  • Dolores Koch. «Diez recursos para lograr la brevedad en el microrrelato». El Cuento en Red, n.° 2. Otoño de 2000, pp. 3-10.
  • Selección de decálogos de microrrelatistas

 

Tercera sesión. Exponentes del microrrelato en Hispanoamérica y Perú

  1. (Diferentes) orígenes del microrrelato
  2. Exponentes del microrrelato en Hispanoamérica
  3. Exponentes del microrrelato en Perú

Lecturas

  • Andres-Suárez, Irene. «Breve recorrido histórico por el microrrelato hispanoamericano». En: Martínez Deyros, María y Morán Rodríguez, Carmen (eds). Pasado, presente y futuro del microrrelato hispánico. Berlín: Peter Lang, pp. 13-33.
  • Ediciones Copé. El microrrelato peruano. Antología general. Selección, prólogo y notas de Ricardo González Vigil. Lima: Petróleos del Perú, 2022.
  • Vásquez Guevara, Rony. «Panorama de la minificción peruana». En: Circo de pulgas. Minificción peruana. Estudio y antología (1900 – 2011). Lima: Micrópolis, 2012, pp. XIX-XLVI.

 

Cuarta sesión. Reflexiones finales sobre la escritura de microrrelatos

  1. La publicación de microrrelatos
  2. Presentación y discusión de los textos de los participantes

 

 

Metodología

Cada una de las sesiones se compondrá de un primer momento expositivo —desarrollado por el tallerista— de los contenidos del taller, un segundo momento de discusión sobre los microrrelatos y un tercer momento de ejercicios de escritura de microrrelatos. Asimismo, la parte expositiva tiene la finalidad de ofrecer los contenidos necesarios tanto para que el participante se reconozca dentro de una tradición y de un contexto de producción como para que cuente con los recursos que le permitan practicar la escritura de microrrelatos. Por otra parte, se fomenta la lectura crítica de los microrrelatos de autores consagrados y de los producidos por los participantes del taller y se incentiva la escritura mediante diferentes ejercicios. 

 

Sobre el tallerista

 

Dorian Rodas (Lima, 1987). Licenciado en Literatura por la Universidad de San Marcos. Gestor cultural y corrector de estilo independiente. Tallerista y ponente en eventos literarios. Dirigió el club de lectura de la Casa de la Literatura Peruana. Actualmente, dirige Plesiosaurio. Primera revista de ficción breve peruana, Mirmidonia. Revista andante de microrrelatos y el club de lectura Albatros. Asimismo, forma parte del equipo de trabajo de la editorial Micrópolis.

 

 Bibliografía mínima

Teoría del microrrelato

Andres-Suárez, Irene y Antonio Rivas (coords.). La era de la brevedad. El microrrelato hispánico. Palencia: Menoscuarto Ediciones, 2008.

_____ El microrrelato español. Una estética de la elipsis. Palencia: Menoscuarto Ediciones, Colección Cristal de Cuarzo, 2010.

Brasca, Raúl. «Los mecanismos de la brevedad: constantes y tendencias en el microcuento». El Cuento en Red, n.° 1. Primavera de 2000, pp. 3-10.

Ediciones Copé. El microrrelato peruano. Antología general. Selección, prólogo y notas de Ricardo González Vigil. Lima: Petróleos del Perú, 2022.

Gallegos Santiago, Óscar. El microrrelato peruano. Teoría e historia. Lima: Micrópolis, 2015.

Koch, Dolores M. «Diez recursos para lograr la brevedad en el microrrelato». El Cuento en Red, n.° 2, 2000.

_____ El micro-relato en México: Julio Torri, Juan José Arreola y Augusto Monterroso. Tesis de doctorado para la Universidad de la Ciudad de New York, 1986.

Lagmanovich, David. El microrrelato. Teoría e historia. Palencia: Menoscuarto, 2006.

_____ La otra mirada. Antología del microrrelato hispánico. Palencia: Menoscuarto, 2005.

Ramírez Fermín, Gloria Angélica. «Aproximación cronológica de las definiciones de la minificción y del microrrelato en Hispanoamérica y una apuesta por una teorización de su historia». Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos, n.° 27, 2020, pp. 29-52.

Rojo, Violeta. Breve manual para reconocer minicuentos. México D. F.: Universidad Autónoma Metropolitana, 1997.

Tomassini, Graciela y Stella Maris Colombo. «La minificción como clase transgenérica». Revista Interamericana de Bibliografía, n.° 1-4, 2006, pp. 79-94.

Vásquez Guevara, Rony. Circo de pulgas. Minificción peruana. Estudio y antología (1900 – 2011). Lima: Micrópolis, 2012.

Zavala, Lauro. «Seis problemas para la minificción, un género del tercer milenio: brevedad, diversidad, complicidad, fractalidad, fugacidad, virtualidad». El Cuento en Red, n.° 1, 2000, pp. 50-60.

 

 

Antologías de microrrelatos

Carvalho, Homero (comp.). Antología iberoamericana de microcuento. Santa Cruz de la Sierra: Torre de Papel, 2017.

Obligado, Clara (ed.). Por favor, sea breve. Antología de relatos hiperbreves. Madrid: Páginas de Espuma, 2001.

Sumalavia, Ricardo (comp.). Colección minúscula. Cinco espacios de la ficción breve. Lima: Petroperu, 2007.

Vásquez Guevara, Rony. Circo de pulgas. Minificción peruana. Estudio y antología (1900 – 2011). Lima: Micrópolis, 2012.

 

Creación literaria

Escuela de Escritores. «Escritura creativa en las ondas». En línea: https://bit.ly/3AlyySp

Hiriart, Bertha y Marcela Guijosa. Taller de escritura creativa. México: Paidós, 2003.

Perucho, Javier. Decálogos y poéticas del microrrelato. Lima: Micrópolis, 2019.

Shua, Ana María. Cómo escribir un microrrelato. Barcelona: Alba Editorial, 2017.

 

Ciclo de cine “Realizadoras peruanas” en marzo

«El Huaro», de Patricia Wiesse; «Un Mundo para Julius», de Rossana Díaz Costa; y «Responso para un abrazo / Tras la huella de un poeta», de Nora de Izcue son algunas de la películas se presentarán.
«El Huaro», de Patricia Wiesse; «Un Mundo para Julius», de Rossana Díaz Costa; y «Responso para un abrazo / Tras la huella de un poeta», de Nora de Izcue son algunas de la películas se presentarán.

Los sábados 8, 15, 22 y 29 de marzo, a las 6:00 p.m., en la sala de proyecciones Carlos Oquendo de Amat de la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se presentará el ciclo Realizadoras peruanas, a cargo del CineClub Invisible y la Casa de la Literatura Peruana. El ingreso es libre.

Sobre el ciclo de cine

En el Perú, las voces de las realizadoras han comenzado a resonar con fuerza y ofrecen miradas profundas que nos invitan a realizar un homenaje a la diversidad y a la fuerza cinematográfica vista a través del lente de cuatro directoras.

Cada película es una ventana a diferentes géneros y narrativas que nos muestran visiones excepcionales que exploran las complejidades de la identidad y la memoria de una nación en constante construcción, en un contexto social peruano que necesita mayor exposición y discusión sobre la gran labor que vienen realizando las mujeres en el medio cinematográfico nacional.

Asimismo, queremos destacar la alianza que realizamos con NUNA, Asociación de Directoras de Cine del Perú, quienes vienen abriendo espacios para que más mujeres tengan el reconocimiento y un espacio en la industria cinematográfica.

Este ciclo es una invitación a descubrir y celebrar el talento de estas cuatro realizadoras peruanas cuyas obras nos inspiran y nos recuerdan el poder que tiene el cine para transformar nuestras miradas sobre el mundo.

Programación

Sábado 8 marzo

Retrospectiva: Gisella Barthé [2005- 2023, 70´]

Cineasta autodidacta, periodista cinematográfica y crítica de cine, con estudios en comunicación en el Instituto John Logie Baird. Ha dirigido los cortometrajes «Existir» (2005), «Desahogo» (2006), «La ausencia» (2007), «Desengaño» (2010), «Venancia» (2011) y «La marea» (2019).

En presencia de la realizadora.

 

Sábado 15 marzo

El Huaro, de Patricia Wiesse [2024, 85´]

El Huaro narra dos historias violentas en un colegio awajún. Una se vincula al Baguazo de 2009, con múltiples muertos y heridos en la Estación 6 de PetroPerú. La otra trata sobre la violencia de género en la zona y cómo las adolescentes intentan huir para no repetir esas tragedias.

En presencia de la realizadora

 

 

Sábado 22 marzo

Un Mundo para Julius, de Rossana Díaz Costa [2021, 104’]

Julius, un niño de clase alta en la Lima de los 50, crece en un mundo aristocrático. Con el tiempo, pierde la inocencia al descubrir un mundo adulto injusto. La película adapta la novela de Alfredo Bryce Echenique, ganadora del Premio Nacional de Literatura en 1972.

En presencia de la realizadora.

 

Sábado 29 marzo

Responso para un abrazo / Tras la huella de un poeta, de Nora de Izcue [2013, 74′]

César Calvo fue uno de los grandes poetas peruanos contemporáneos pertenecientes a la llamada Generación de los 60. Su poesía deslumbrante y conmovedora resalta su amor por la Amazonía y su inolvidable personalidad lo perfilaron como un personaje que con los años se ha convertido en una leyenda.

Homenaje a la realizadora.

AGENDA: Nuestras actividades de marzo 2025

Imagen web_marzoIniciamos el tercer mes del año con diversas actividades, entre ellas la inauguración de la primera exposición temporal de 2025: Hicimos un alto en la cima. Experiencias de viaje en la literatura peruana. Además, han vuelto los sábados de narración oral en doble horario (4 y 5 p.m.), así también los domingos de teatro familiar con el grupo Haciendo Pueblo.

Y a propósito del inicio del año escolar, la Casa ofrece actividades de mediación lectora para escuelas. Más información aquí. Además de eventos organizados tanto por la Sala de Literatura Infantil Cota Carvallo como la Biblioteca Mario Vargas Llosa.

Recuerda que la Casa de la Literatura Peruana se ubica en el jirón Áncash 207, Centro Histórico de Lima, en la antigua estación de tren Desamparados, a una cuadra de la Plaza Mayor. Nuestro horario de atención es de martes a domingo de 10:00 a.m. a 7:00 p.m. El ingreso y los servicios son gratuitos.

Descarga aquí la agenda de marzo en formato PDF.

Relación de participantes en el taller virtual de lectura de microrrelatos

lectura microrrelatos1Los jueves 6, 13, 20 y 27 de marzo de 2025, de 4:00 p. m. a 6:00 p. m., se realizará el taller virtual de lectura de microrrelatos, a cargo del investigador Dorian Rodas. Las sesiones se desarrollarán mediante la plataforma Zoom. La participación es libre previa postulación.

LISTA DE PARTICIPANTES

1 Alejandro Torres Del Solar
2 Ana Erseg Yamylé Castillo Rijalba
3 Ana Maritza Joaquín Cárdenas
4 Ana Milagros Condori Quineche
5 Andrea Serna Cahuana
6 Angélica María Ccori Vargas
7 Anita Lisbet Gonzales Cubas
8 Anton Fernando Hijar Guerra
9 Antonio Ivan Sotelo Ponce
10 Artemio Nicolás Gonzales Condori
11 Beatriz Lorena Bustamante Ramirez
12 Chantal Paola Bautista Castro
13 Christopher Elías Carrera Muñoz
14 Danilo Sergio Palma Carrera
15 Diana Carolina Castro Rivera
16 Doenits Pauloss Martín Mora
17 Edith Maritza Sánchez Mendoza
18 Elizabeth Norma Casasola Lizarraga
19 Erika Milusca Ruiz Saldaña
20 Etelvina Llanos Oliveros
21 Geaninne Tábata Amable Custodio
22 Gema Noemi Remuzgo Salinas
23 Gian Carlos La Rosa Morales
24 Gladys Marleny Alva Leon
25 Gonzalo Alonso Del Rosario Lozano
26 Graciela Reyes Príncipe
27 Gressia Victoria Valenzuela Támara
28 Jaime Alexander Falcón García
29 Jeanette Ordaya Baca
30 Jessica Lisseth Severino Roncal
31 Jesus Martin Goyzueta Torres
32 Joan Susann Lobato Hoyos
33 Joel Yojan Quispe Greta
34 Josselyn Jessenia Velasquez Ramos
35 Juan Joel Linares Simancas
36 Keicy Carhuas Huayhua
37 Leysi Apaza Vasquez
38 Luiciana Rodriguez Iparraguirre
39 Luis Alberto Chávez Rabanal
40 Luis Antonio Mamani Castillo
41 Luz Ángela Tandazo Delgado
42 Magaly Maribel Hipolito Pinto
43 Manuel Hernán Herrera Quispe
44 María Gladys Martínez Delfín
45 María Sonia Cadenas Ponce
46 María Teresa Maldonado Vaella
47 María Teresa Pacheco Navarro
48 Marisol Quispe Orihuela
49 Maruja Milagros Hanampa Sarmiento
50 Milagros Rosa Callupe Cardenas
51 Miriam Janet Garcia Roman
52 Norma Luz Piñan Espinoza
53 Ronaldo Mamani Huariccallo
54 Rosa Mercedes Cárdenas Pastor
55 Rosaly Benites
56 Rosario Chávez Castillo
57 Roxana Mejía Rodrigo
58 Rubeth Pavón
59 Sarita Trinidad Ramirez Bravo
60 Sofía Cristina Vilca Villena
61 Susana Leydy Gonzales Ortiz
62 Tamara Milagros Araceli Reyes Ibañez
63 Ursula María Corcuera Barcena
64 Valeria Anaika Ito Bustinza
65 Violeta Pasiona Díaz Rojas
66 Viviana Gladys Montes Garay
67 Waldir Emerson Antúnez Casimiro
68 William Huerta Gutierrez
69  Yemira Carem Mareth Maguiña Cutipa
70 Yrma Amelia Jordán Vargas Machuca

 

Sumilla

El taller busca proporcionar las herramientas teóricas esenciales sobre el microrrelato para diferenciarlo de otras formas narrativas breves; desarrollar habilidades de lectura crítica y apreciación estética de los microrrelatos a partir de la identificación de sus recursos textuales; así como fomentar la discusión y el intercambio de ideas sobre los microrrelatos.

¿Cómo participar?

*Nota: Se publicará la lista de seleccionados el lunes 3 de marzo y los seleccionados deberán confirmar su participación al correo bibliotecacaslit@minedu.gob.pe en un plazo de 1 día.

 

Programa 

Primera sesión: conociendo el género del microrrelato

  1. Definición y características del microrrelato
  2. El microrrelato y otras formas discursivas breves
  3. Tipos de microrrelatos
  4. Discusión: identificación de elementos formales en microrrelatos (brevedad, narrador, narración, presencia del espacio, manejo del tiempo, caracterización y discursos de personajes)

 

Lecturas recomendadas

Andres-Suárez, Irene. «Rasgos distintivos». En: El microrrelato español. Una estética de la elipsis. Palencia, España: Menoscuarto Ediciones, 2010, pp. 49-67.

Lagmanovich, David. «Microtextos, minificciones, microrrelatos». En: El microrrelato. Teoría e historia. Palencia: Menoscuarto Ediciones, 2006, pp.11-31.

Ramírez Fermín, Gloria Angélica. «Aproximación cronológica de las definiciones de la minificción y del microrrelato en Hispanoamérica y una apuesta por una teorización de su historia». Ogigia. Revista electrónica de estudios hispánicos, n.° 27. Primer semestre de 2020, pp. 29-52.

 

Segunda sesión: recursos compositivos del microrrelato

  1. Recursos frecuentes en la escritura de microrrelatos
  2. Discusión: recursos compositivos en el microrrelato (personajes conocidos, título, elipsis, formato, bestiario, etc.) y el impacto en su lectura

 

Lecturas recomendadas

Dolores Koch. «Diez recursos para lograr la brevedad en el microrrelato». El Cuento en Red, n.° 2. Otoño de 2000, pp.

3-10.

Rojo, Violeta. Breve manual para reconocer minicuentos. México D. F.: Universidad Autónoma Metropolitana, 1997.

Shua, Ana María. Cómo escribir un microrrelato. Barcelona: Alba Editorial, 2017.

 

Tercera sesión: el microrrelato fantástico

  1. La literatura fantástica
  2. Exponentes del microrrelato fantástico en Perú e Hispanoamérica
  3. Discusión: análisis de microrrelatos fantásticos

 

Lecturas recomendadas

Bioy Casares, Adolfo. «Prólogo». En: Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares y Silvina Ocampo. Antología de la literatura fantástica. Barcelona: Edhasa, 2018, pp. 11-18.

Gallegos Santiago, Óscar. El microrrelato peruano. Teoría e historia. Lima: Micrópolis, 2015.

Honores, Elton. Mundos imposibles. Lo fantástico en la narrativa peruana. Lima: Cuerpo de la metáfora, 2010.

Todorov, Tzvetan. Introducción a la literatura fantástica. México: Premia Editora de Libros, 1981.

 

 

Cuarta sesión: intertextualidad y metaficcionalidad

  1. La intertextualidad
  2. La metaficcionalidad
  3. Discusión: visiones sobre la realidad a partir de la intertextualidad y la metaficcionalidad en los microrrelatos

 

Lecturas recomendadas

Alonso Fernández, Ana María. «El microrrelato: una poética de la intertextualidad». Microtextualidades. Revista Internacional de Microrrelato y Minificción, n.° 5, 2019, pp. 93-105. https://revistascientificas.uspceu.com/microtextualidades/article/view/65/2580

Vizcaíno Mosqueda, Laura Elisa. «Minificción metaficcional: personajes y discursos fragmentados». En: Petra Báder y Margit Santosné Blastik. La tradición de las rupturas en las literaturas hispánicas. https://cvc.cervantes.es/literatura/tradicion_rupturas/vizcaino.htm

 

Metodología

Cada una de las sesiones se compondrá de un primer momento expositivo —desarrollado por el tallerista— de los contenidos del taller y un segundo momento de discusión sobre los microrrelatos. Asimismo, la parte expositiva tiene la finalidad de ofrecer los contenidos necesarios para que el participante se familiarice con el género y pueda analizar los textos. Por otra parte, se fomentará la lectura crítica de microrrelatos de autores reconocidos y se trabajará principalmente con los libros de González-Vigil (El microrrelato peruano), Lagmanovich (La otra mirada), Rojo (Breve manual para reconocer minicuentos) y las Antologías de Microrrelatos Bibliotecuento (Casa de la Literatura)

 

Sobre el tallerista

Dorian Rodas (Lima, 1987). Licenciado en Literatura por la Universidad de San Marcos. Gestor cultural y corrector de estilo independiente. Tallerista y ponente en eventos literarios. Dirigió el club de lectura de la Casa de la Literatura Peruana. Actualmente, dirige Plesiosaurio. Primera revista de ficción breve peruana, Mirmidonia. Revista andante de microrrelatos y el club de lectura Albatros. Asimismo, forma parte del equipo de trabajo de la editorial Micrópolis.

 

Bibliografía mínima

Alonso Fernández, Ana María. «El microrrelato: una poética de la intertextualidad». Microtextualidades. Revista Internacional de Microrrelato y Minificción, n.° 5, 2019, pp. 93-105. https://revistascientificas.uspceu.com/microtextualidades/article/view/65/2580

Andres-Suárez, Irene y Antonio Rivas (coords.). La era de la brevedad. El microrrelato hispánico. Palencia: Menoscuarto Ediciones, 2008.

_____ El microrrelato español. Una estética de la elipsis. Palencia: Menoscuarto Ediciones, Colección Cristal de Cuarzo, 2010.

Bioy Casares, Adolfo. «Prólogo». En: Jorge Luis Borges, Adolfo Bioy Casares y Silvina Ocampo. Antología de la literatura fantástica. Barcelona: Edhasa, 2018, pp. 11-18.

Brasca, Raúl. «Los mecanismos de la brevedad: constantes y

tendencias en el microcuento». El Cuento en Red, n.° 1. Primavera de 2000, pp. 3-10.

Carvalho, Homero (comp.). Antología iberoamericana de microcuento. Santa Cruz de la Sierra: Torre de Papel, 2017.

Ediciones Copé. El microrrelato peruano. Antología general. Selección, prólogo y notas de Ricardo González Vigil. Lima: Petróleos del Perú, 2022.

Gallegos Santiago, Óscar. El microrrelato peruano. Teoría e historia. Lima: Micrópolis, 2015.

Honores, Elton. Mundos imposibles. Lo fantástico en la narrativa peruana. Lima: Cuerpo de la metáfora, 2010.

Koch, Dolores M. «Diez recursos para lograr la brevedad en el microrrelato». El Cuento en Red, n.° 2, 2000.

_____ El micro-relato en México: Julio Torri, Juan José Arreola y Augusto Monterroso. Tesis de doctorado para la Universidad de la Ciudad de New York, 1986.

Lagmanovich, David. El microrrelato. Teoría e historia. Palencia: Menoscuarto, 2006.

_____ La otra mirada. Antología del microrrelato hispánico. Palencia: Menoscuarto, 2005.

Obligado, Clara (ed.). Por favor, sea breve. Antología de relatos hiperbreves. Madrid: Páginas de Espuma, 2001.

Ramírez Fermín, Gloria Angélica. «Aproximación cronológica de las definiciones de la minificción y del microrrelato en Hispanoamérica y una apuesta por una teorización de su historia». Ogigia. Revista Electrónica de Estudios Hispánicos, n.° 27, 2020, pp. 29-52.

Rojo, Violeta. Breve manual para reconocer minicuentos. México D. F.: Universidad Autónoma Metropolitana, 1997.

Shua, Ana María. Cómo escribir un microrrelato. Barcelona:

Alba Editorial, 2017.

Sumalavia, Ricardo (comp.). Colección minúscula. Cinco espacios de la ficción breve. Lima: Petroperu, 2007.

Todorov, Tzvetan. Introducción a la literatura fantástica. México: Premia Editora de Libros, 1981.

Tomassini, Graciela y Stella Maris Colombo. «La minificción como clase transgenérica». Revista Interamericana de Bibliografía, n.° 1-4, 2006, pp. 79-94.

Vásquez Guevara, Rony. Circo de pulgas. Minificción peruana. Estudio y antología (1900 – 2011). Lima: Micrópolis, 2012.

Vizcaíno Mosqueda, Laura Elisa. «Minificción metaficcional: personajes y discursos fragmentados». En: Petra Báder y Margit Santosné Blastik. La tradición de las rupturas en las literaturas hispánicas. https://cvc.cervantes.es/literatura/tradicion_rupturas/vizcaino.htm

Zavala, Lauro. «Seis problemas para la minificción, un género del tercer milenio: brevedad, diversidad, complicidad, fractalidad, fugacidad, virtualidad». El Cuento en Red, n.° 1, 2000, pp. 50-60.

Seleccionados del taller de instalación-acción «Mecanismos de la ausencia»

imagen-mecanismosLos miércoles y sábados 5, 8, 12, 15, 19, 22, 26 y 29 de marzo de 2025, de 6:00 p. m. a 9:00 p. m., en la Casa de la Literatura Peruana (Jr. Áncash 207, Centro Histórico de Lima), se realizará el taller de instalación-acción Mecanismos de la ausencia, a cargo del investigador y creador teatral Roberto Sánchez-Piérola. La participación es libre previa postulación.

LISTA DE SELECCIONADOS

  1. Jorge Jentuam Rodríguez La Rosa-Sánchez
  2. Rosa Bertha Achuy Aguilar
  3. William Huerta Gutierrez
  4. Diana Mendoza Palomino
  5. Aranza Conde Tasayco
  6. Nola Ordóñez Vera Tudela
  7. Victor Ernesto Vargas Hurtado
  8. Claudia Risco Laureano
  9. Wilman Gustavo Cuadros Denegri
  10. Alessandro Cayo Lima
  11. Romualdo Travezaño Hidalgo
  12. Susana Olimpia Arana Figueroa
  13. Cami Agüero Sánchez – Elle
  14. Rosa Luz Huamani Saravia
  15. Luan Loli Noreña
  16. Renato Alexis Jimeno Ushenizhnik
  17. Roxana Tacusi Oblitas Zevallos
  18. Carlos Miguel Farfán Flores
  19. Luis Enrique Yquiapaza Mayta
  20. María del Rosario Mera Cubas
  21. Juan José Espejo Fernández
  22. Jeremy Javier Velásquez Fernández
  23. Jorge Rodriguez Mateo
  24. Christian Anthony Oré Osoria

Sumilla

El Aula de Investigación y Creación, que CUER2 lleva a cabo en la Casa de la Literatura, está realizando este año su séptima edición: PUESTOS VACANTES.

El Aula es un proceso colectivo de indagación, que parte de las inquietudes de los participantes para experimentar en la práctica en torno a determinados aspectos de la acción en vivo y articularlos en propuestas originales. A través de actividades orientadas hacia la respuesta, los participantes desarrollan sus capacidades perceptivas, afinan su sensibilidad y ejercitan su imaginación. Con el tiempo, el Aula se ha ido convirtiendo en un espacio de reunión para personas que quieren dedicar parte de su tiempo a la performance.

En esta edición, a lo largo de sus tres talleres, el Aula investigará cómo las relaciones de los cuerpos con los lugares vacantes entre ellos crean fuerzas que invitan al suceso. Se prestará especial atención a los bordes, en tanto aquello que no sólo configura los espacios, sino que también constituye las vías para su acceso. Se empezará trabajando a nivel formal con la materialidad misma de los sitios explorados, para posteriormente trabajar con textos que propicien abordar la vacancia de esos sitios como lugar de deseo. Estas exploraciones irán develando los modos en que las fuerzas propias del juego entre el vacío y la materia pueden hacer que algo suceda.

Este proyecto está especialmente dirigido a los interesados en involucrarse con los modos en que funciona la acción en vivo, mas no con la representación. Actuar entendido como hacer, no como simular. El cuerpo se pone en situación de performance en función de la acción, no como centro.

El proceso consiste en explorar formas de respuesta que permitan a los participantes compartir sus experiencias por medio de la elaboración de acciones colectivas. Hacia el final del proyecto, como resultado de las investigaciones realizadas en los tres talleres, se invitará a algunos participantes a crear y ensayar propuestas que reflejen sus hallazgos e inquietudes, y que serán presentadas al público en una temporada en las instalaciones de la Casa de la Literatura.

Mecanismos de la ausencia, el primer taller, explora la espacialidad y sus componentes. ¿Cómo escuchar al espacio? ¿Cómo colocarse en los vacíos? ¿Cómo propiciar que pase algo? ¿Qué se necesita para desarrollar una instalación exitosa? Los participantes establecerán relaciones con el espacio de manera práctica a partir de sus propias experiencias e investigarán las maneras en que se pueden manifestar las tensiones entre la materia y el vacío. ¿Cómo hacer que el espacio mismo sea lo que propicie la acción?

 

Programa

Semana 1:
Introducción al taller, marco del proyecto.
La espacialidad: bordes, vacíos, vías de acceso, cuerpos.
Los afectos. Escuchar el espacio: ejercicios.

Semana 2:
El dispositivo espacial.
Exploraciones localizadas. Propuestas iniciales.

Semana 3:
Rutas de respuesta.
Aplicación y desarrollo.

Semana 4:
Articulación y composición de las respuestas.
Evaluación.

 

Dirigido a

Artistas de diversas disciplinas, arquitectos, diseñadores, docentes, estudiantes y público en general. No se necesita experiencia previa. Es una actividad secuencial y colectiva que requiere puntualidad y asistencia a todas las sesiones.

 

Sobre el tallerista

Roberto Sánchez-Piérola (Lima, 1975). Master (Distinction) en Advanced Theatre Practice egresado de la Royal Central School of Speech and Drama – University of London. Licenciado en Educación egresado de la USIL. Bachiller en Literatura egresado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Fundador de CUER2, plataforma de investigación y creación en performance con 25 años de trabajo. Director de El Quipu Enredado, colectivo de artes vivas de la Casa de la Literatura Peruana, donde coproduce el Aula de Experimentación Interdisciplinaria con CUER2, además de haber dirigido el Círculo de Respuesta, las Mesas de diálogo sobre cuestiones de teatro y performance, y diversos talleres especializados. Ha creado y estrenado bajo su dirección numerosas obras teatrales, ganadoras de premios, publicadas en antologías y revistas, y presentadas en giras y festivales de teatro locales e internacionales (Argentina, Brasil, Cuba, Chile, Ecuador, Estados Unidos, Reino Unido), donde además ha conducido talleres y residencias. Ha sido capacitador de docentes de teatro en la Escuela Nacional Superior de Arte Dramático, maestro invitado en el Taller Nacional del Movimiento de Teatro Independiente, y catedrático de diversos cursos tanto en la Maestría de Escritura Creativa y la Escuela de Literatura de la Universidad de San Marcos, como en la carrera de Artes Escénicas de la UCSUR. Fue Jefe del Departamento de Teatro del colegio Newton. Como académico, ha realizado ponencias en congresos y escrito artículos para publicaciones especializadas, entre ellas la Historia de las Literaturas en el Perú.

Seleccionados del taller «Cómo trabajar Cine en la Escuela en el Currículo Nacional»

El taller Cine en la Escuela en el Currículo Nacional está dirigido a docente. (Foto: difusión)
El taller Cine en la Escuela en el Currículo Nacional está dirigido a docente. (Foto: difusión)

Los miércoles y jueves 5 y 6 de marzo de 2025, de 4:00 a 6:00 p. m., la Casa de la Literatura Peruana ofrecerá el taller Cómo trabajar Cine en la Escuela en el Currículo Nacional. La actividad está a cargo de las especialistas Lorena Best y Verónica Zela. La participación es libre previa postulación.

Este taller se enfocará en aprender a relacionar y vincular el repositorio pedagógico “Cine en la Escuela” de Casa de la Literatura Peruana con los enfoques del Currículum Nacional; como el de interculturalidad, ambiental e igualdad de género. A su vez se desarrollarán actividades que permitan programar actividades pedagógicas, entre proyectos y sesiones de aprendizaje, para desarrollar las competencias de las áreas de Comunicación, Arte y Cultura y Personal Social, usando los cortometrajes y fichas de Cine en la Escuela.

 

Objetivos

  • Conocer y aplicar la conversación y otros ejercicios de mediación para desarrollar competencias interpretativas a través del cine.
  • Entender el cine como un recurso pedagógico que se articula con áreas curriculares como comunicación, arte y cultura y ciencias sociales.

Lista de participantes

  1. Juan Andrés Laulate Guerra
  2. Luz Mayneli Gamboa Castro
  3. Fernando Jhoel Lopez Saravia
  4. Juan Carlos Gonzales Torres
  5. Yulisse Maria Vidalón Sirlupú
  6. Yngrid Mery Naupari Felix
  7. Marlene Graciela Delgado Rioja
  8. Maria Elena Maguiño Barrionuevo
  9. Verónica Molina Huamaní
  10. Alfonso Quiñonez Quispe
  11. Sandra Liset Llamacuri Ruiz
  12. Edith Giovana Chumán Vásquez
  13. Elmira Patricia López Silva
  14. Yrene Villegas Bullon
  15. Shirley Carmen Meregildo Reyes
  16. Elbert Roger Huaman Tapia
  17. Cristhie Paola Ruiz Huamanzana
  18. Carmen Rosa Janampa Taipe
  19. Analiola Brissa Valdivia Morales
  20. Piero Alonso Espinoza Quispe
  21. Victor Hugo Vicente Vara
  22. Alvaro Espinal
  23. Bárbara Patricia Jara Casas
  24. Edwin Jaime Jove Apaza.
  25. Mónica Chavez Martinench
  26. Roberto Carlos
  27. Rosa Cerrón Gálvez
  28. Liz Katherine Sulca Ortiz
  29. Maritza Trinidad Rodríguez Burga
  30. Lourdes Ccoicca Fernandez
  31. Alejandra Delgado Uría
  32. Nicole Alexia Vega Gutiérrez
  33. Carmen Rosa Caceres Casilla
  34. Yessica Rocio Kohama Olivera
  35. Johann Lugi Ventura Davila
  36. Estefanía De Cara
  37. Nancy Victoria Aranda Gavilán
  38. Rosa Mercedes Buendía Valenzuela
  39. Carlos Torres Fernández
  40. Patricia Poma  Santana
  41. Natalí Rosario Tito Meza
  42. Carmen Teresa Salinas Nava
  43. Matilde Carlota Campusmana Díaz
  44. Karla Arias Huaman
  45. Diana Huamán Huayhua
  46. María Mercedes Fajardo Torres
  47. Carmen León Ezcurra
  48. Paula Carnero Cordova
  49. Curin Rud Suyo Ballarta
  50. Jannet Katterine Bendezu Orbezo
  51. Rosa Aurora Perea Chota de Martínez
  52. Ursula Molina Julca
  53. Jeanette Montoya Canchis
  54. Miriam Inés Nicho Alzamora
  55. Pablo Elias Ancajima Morocho
  56. Liliana Caysahuana Campos
  57. Camila Serna Canchari

 

Sobre las talleristas

Lorena Best Urday. Magister en Memoria Social por la UNIRIO (Brasil). Educadora en arte e interculturalidad con la ONG Warmayllu. Es parte del equipo de educación de la Casa de la Literatura Peruana, es coordinadora del programa Cine en la Escuela en la Casa de la Literatura. Docente en la Facultad de Audiovisual y Medios Interactivos de la Universidad de Ciencias Aplicadas (UPC). Tutora del Translab-Festival Internacional de Cine Transcinema, tutora del centro de experimentación cinematográfica Transfrontera, tutora del proyecto “Tejiendo Imágenes”. Colabora con distintos festivales y muestras en Latinoamérica. Ha coordinado el Taller de Cine del Centro de Diagnóstico y Rehabilitación de Lima-Maranguita. Co directora con Robinson Díaz del largometraje “A punto de despegar” y directora de “Las lecturas” (2015) producido con la Casa de la Literatura Peruana. Co directora del proyecto de documental en desarrollo “¿Usted de nuevo señorita?” junto a Sara Guerrero, directora del largometraje en finalización “Una película elegante” y del cortometraje “Silencio estamos en el aire” (2021). Participa en los proyectos de preservación de la obra audiovisual del artista Juan Javier Salazar y de la cineasta María Barea. Co gestora con Isabel Seguí del Archivo Reversible: cine de no ficción de mujeres en el Perú desde 1970.
Verónica Zela Valdez. Magíster en Estudios Culturales y Licenciada en Antropología por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Magíster en Investigación en arte y creación por la Universidad Complutense de Madrid. Actualmente trabaja como especialista en el área educativa de la Casa de la Literatura Peruana, es coordinadora del programa Cine en la Escuela. Su campo de interés es la pedagogía en relación con la memoria, la historia y lo político. En esta línea, ha realizado proyectos participativos en formato de instalación como el “Archivo personalizable: violencia política reciente”, editorial como los “Cuadernos de arte y pedagogía” y audiovisuales el cortometraje, “Variaciones de una independencia”.

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